Hace 4 años estuvimos por primera vez llevando SOLE al departamento de Santander por medio del programa Ondas de Colciencias, el Ministerio de las TIC y el Ministerio de Cultura. Llegamos a distintos Puntos y Kioscos Vive Digital, Bibliotecas Públicas y colegios, como el Gimnasio Aldebarán en Floridablanca, un colegio diferente y divertido, en donde los profes y chicos recibieron SOLE con mucha alegría y donde desde el principio han sido muy activos compartiendo con el mundo sus aprendizajes, como en este primer video hecho por estudiantes del colegio:

En los últimos 4 años hemos descubierto nuevas historias y aprendido de las experiencias SOLE en todo el país. También en el Gimnasio Aldebarán han visto cómo SOLE ha ayudado a que diversos grupos de estudiantes puedan aprender de forma inclusiva. Especialmente ha sido importante para que chicos con distintos tipos de discapacidad puedan aprender y disfrutar juntos, como nos cuenta Adriana Jiménez, directora del colegio. Es por esto que se han puesto en la tarea de motivar a los nuevos profes a que conozcan SOLE y lo puedan usar con sus estudiantes.

Conversando hace unos meses con Adriana Jiménez, nació la idea de un encuentro SOLE en el colegio, en donde pudiéramos compartir experiencias y contarle a otros profes del colegio y de la región, sobre lo que hemos aprendido a partir de los ambientes de aprendizaje auto-organizado.

Aprovechando nuestro paso por Bucaramanga el pasado mayo, coordinamos un encuentro en el Gimnasio Aldebarán. Adriana Jiménez y su equipo abrieron las puertas del colegio con sus jardines y espacios verdes llenos de color y vida, para que juntos, profes del colegio y otros embajadores SOLE, como Julio César Salazar de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga, Adriana Meza y sus compañeros del colegio San José de La Salle, estudiantes de la Universidad Industrial de Santander, el Coordinador de Ondas de Santander y el equipo SOLE Colombia, pudiéramos reencontrarnos, aprender de las experiencias de otros y descubrir nuevas herramientas SOLE.

El encuentro arrancó con un SOLE, en donde cada uno pudo escribir tres preguntas sobre algo que siempre ha querido saber y no ha podido responder. Después de unos minutos en los que ‘llovieron’ preguntas muy diversas, entre todos escogieron la Gran Pregunta ¿Por qué escuchamos los pensamientos en nuestra mente?.


Profes de Aldebarán, Escuela Normal Superior y Colegio La Salle y estudiantes de la Universidad Industrial de Santander en el SOLE.

Arrancamos la investigación por grupos y después de un tiempo empezó una conversación que nos llevó a otros temas, donde surgieron nuevas preguntas como ¿una persona con discapacidad auditiva «escucha» los pensamientos? ¿qué diferencias existen entre las «formas de pensar» de una persona con discapacidad auditiva o  visual y una persona sin este tipo de discapacidad? Una conversación particularmente interesante en un colegio en donde chicos con necesidades especiales son bienvenidos y donde todos conviven y aprenden juntos, creando un entorno en donde las diferencias son, no sólo aceptadas, sino también valoradas, y en donde SOLE se ha convertido en una forma novedosa de aprendizaje para estudiantes y profes, como nos comparte Adriana Jiménez, directora del Gimnasio Aldebarán.

A este diálogo se sumó luego Cristian, abuelita de la Nube, desde La Paz Bolivia, quien les contó a los profes lo que están haciendo con SOLE en su país y quien les motivó a generar encuentros entre los dos países aprovechando la tecnología y la Comunidad SOLE, para conocer otras realidades y aprender más de la diversidad del mundo.

Cristian, de La Nube de Abuelitas, conectado desde La Paz, Bolivia

Este nuevo encuentro nos mostró nuevamente el poder de la conexión entre distintas personas, para motivar y seguir cambiando el mundo desde distintos lugares. Embajadores que ya hacen SOLE desde hace un tiempo,
como Julio, quien nos cuenta cómo han impulsado el Semillero de Investigación La Bombilla en su colegio, encontraron la motivación para llegar más lejos, incluyendo a nuevos estudiantes que aún no conocen SOLE. También Adriana Meza y su equipo del colegio San José de La Salle, descubrieron durante el encuentro que podían usar SOLE para fortalecer las habilidades de investigación en sus estudiantes y ya en las últimas semanas han arrancado su SOLE en el colegio en donde el cuidado del Páramo de Santurbán ha sido el tema central.

Estudiantes del profe Julio en la Escuela Normal Superior de Bucaramanga, Norte de Santander en su primer SOLE (Foto de Julio Salazar)
Estudiantes de la ISJ de La Salle de Bucaramanga en el SOLE respondiendo a la Gran Pregunta ¿Qué consecuencias económicas, sociales y ambientales se producen con la extracción masiva de minerales en el Páramo de Santurbán? (Foto de Adriana Meza)

Además de los cambios que hemos visto en distintas comunidades que han usado SOLE para resolver sus propios retos, hemos también visto cómo una conexión entre SOLEs logra generar una red de aprendizaje, en donde todos estamos constantemente nutriéndonos y aprendiendo de las experiencias de los demás y en donde todavía tenemos mucho por descubrir juntos.

Es por esto que aprovechamos este espacio de encuentro en Aldebarán, para contarles sobre las nuevas herramientas SOLE, como El Parque en La Nube y Start SOLE, para que la Comunidad SOLE pueda seguir conectada y para que nuevas personas en toda Colombia y el mundo hispanoparlante puedan aprender a hacer SOLE en su comunidad local.

Gracias a Adriana Jiménez, a todo el equipo de Aldebarán, y a todos los participantes del encuentro, logramos tener un espacio, además de los distintos espacios virtuales que ya existen, en donde pudimos conocer en persona a los autores de muchas historias y donde descubrimos nuevas formas para que el movimiento SOLE siga creciendo y llegando a miles de personas en los próximos años.

Equipo de profes del Gimnasio Aldebarán, Escuela Normal de Bucaramanga y San José de La Salle, estudiantes de la Universidad Industrial de Santander y equip SOLE Colombia

Nos encantaría seguir conectados por medio de espacios virtuales, como el «Recarga tu SOLE», videoconferencia con embajadores SOLE en distintos lugares, y también abriendo espacios en distintas regiones donde podamos encontrarnos en persona y reconocernos como parte de un movimiento, en donde constantemente nos sigamos haciendo muchas Grandes Preguntas como ¿Cómo el movimiento SOLE está transformando el aprendizaje en Colombia?

¿Quieres apoyar a la Comunidad SOLE a seguir conectada y ayudar a que miles de comunidades aprendan a aprender? Te invitamos a conocer nuestro proyecto del Parque en La Nube, apoyarnos con tu donación o contarle a otros sobre lo que hacemos. Haz clic en el link para conocer más:
https://www.globalgiving.org/projects/help-build-a-playground-in-the-cloud/

Parque en el centro de Pamplona

Pamplona, ciudad universitaria fundada a mediados del siglo XVI, es un lindo lugar anclado en las montañas de Norte de Santander, que pareciera estar detenido en el tiempo, con hermosas casas coloniales, un amplio parque central donde se reúnen los vecinos en las tardes a compartir, jugar, charlar y disfrutar de la vista de las montañas que rodean la ciudad y que se van llenando de luces al anochecer. Esto contrasta con la presencia de muchos migrantes venezolanos caminando para cruzar las montañas colombianas en busca de mejores oportunidades, poniendo a Pamplona en un punto neurálgico de la realidad actual.

Gracias a Juan Pablo y al apoyo del Club Rotario de Pamplona y el Club Rotario de Weston (Florida, EEUU), tuvimos la oportunidad de regresar a Pamplona el pasado 28 y 29 de mayo, para inspirar a docentes y estudiantes del Colegio Técnico La Presentación a que utilicen SOLE como herramienta innovadora en la institución. Esta fue la segunda vez que estuvimos en Pamplona, después de haber sido invitados a finales de 2017, a inspirar a más de 30 docentes de 5 instituciones educativas de la ciudad y municipios cercanos.

Esta vez, gracias a Juan Pablo y al apoyo de Manolo, comunicador del Colegio La Presentación, pudimos compartir SOLE con más de 10 docentes de primaria y bachillerato y 113 estudiantes de grado 6. El primer día trabajamos con docentes de primaria y una docente invitada de otra institución educativa de Mutiscua, municipio de Norte de Santander, que conoció SOLE en 2017 y sigue usándolo con sus estudiantes.  

Para comenzar, cada una debía escribir tres preguntas sobre algo que siempre ha querido saber. La intriga por conocer más de SOLE fue evidente y la pregunta que más resonó en el grupo fue ¿Cómo funciona SOLE y cómo lo puedo utilizar para mejor mi práctica como docente?

Docentes de Primaria del Colegio La Presentación

Después de un rato en el que pudieron investigar por grupos sobre SOLE, presentar sus resultados y en el que pudimos conversar sobre los ambientes de aprendizaje auto-organizado, surgieron nuevas preguntas como ¿qué es la auto-organización? y ¿por qué SOLE es distinto al auto-aprendizaje? Fue una conversación que despertó la curiosidad y emoción de las docentes quienes vivieron por sí mismas la diferencia en el aprendizaje. Ellas mismas iban destacando los puntos que hacen de SOLE una metodología disruptiva, a la vez que veían sus beneficios en poner a sus estudiantes a hacerse preguntas y colaborar.  Al final de la sesión se sumó Belén, una “abuelita” de La Nube de Abuelitas, desde Madrid, España. Belén, desde el otro lado de la pantalla, a pesar de que en Madrid se acercaba la medianoche, les compartió con mucho entusiasmo a las docentes su experiencia como “abuelita” con otros SOLEs en Colombia e invitó a las docentes a conectarse con las estudiantes del Colegio con La Nube de Abuelitas.

Belén se conecta desde Madrid, España con las docentes en Pamplona

Luego de este primer SOLE, inspiramos a las docentes a seguir usando SOLE mediante una presentación sobre SOLE Colombia, la metodología SOLE y nuevas herramientas para apoyar el trabajo con SOLE como El Parque en La Nube y StartSOLE, una plataforma que desarrolló SOLE en Estados Unidos y junto a quienes estamos desarrollando la versión en español para Colombia. Finalmente, tuvimos un testimonio contundente de Nayibe, docente en Mutiscua quien compartió cómo SOLE ha servido a sus estudiantes y a ella para cambiar sus prácticas.

Nayibe cuenta su experiencia con SOLE

Al segundo día tuvimos una mañana cargada de muchas emociones y aprendizajes para estudiantes, docentes y para nosotros como equipo SOLE. Tuvimos la oportunidad de hacer 4 sesiones de SOLE con 113 estudiantes de grado 6. Cada una de las chicas tuvo la libertad de escribir 3 preguntas sobre algo que siempre ha querido saber y luego cada una podía escoger una pregunta para compartir. Este ejercicio fue emocionante para ellas y para nosotros, ya que preguntas sobre el mundo, los animales, el universo, las emociones, la historia… no paraban de llenar los salones y con cada pregunta surgían nuevas. Entre todas las preguntas, las ganadoras fueron: ¿Quién creó a Dios?, ¿Existe vida después de la muerte? y ¿Existen los espíritus? Fue la primera vez que las estudiantes hacían SOLE y para ellas fue muy divertido descubrir una nueva forma de aprender, explorando en internet por su cuenta distintas posibles respuestas y trabajando en grupo de una forma diferente.

Gran Pregunta generó muchas más preguntas

También algunos docentes como Juan Manuel, María Smith y Mercedes, nos acompañaron en parte de las sesiones, aprendiendo ellos también a la par junto a sus alumnas.

Al final de la sesión tuvimos nuevamente a una “abuelita” de La Nube de Abuelitas. Esta vez se conectó Felipe desde Vietnam. Fue un encuentro emocionante tanto para él como para las estudiantes, quienes no paraban de hacerle preguntas y de contarle cómo había sido el SOLE que acababan de hacer.

Estudiantes conversan con Felipe, quien se conectó desde Vietnam

Vale la pena rescatar que las preguntas que trataron tienen mucho que ver con sus preocupaciones en su educación en la escuela y en casa. Es más, son preguntas que surgen muy frecuentemente en entornos alrededor del país. Nos parecen temas complejos de los cuales hablar y sobre todo, nos retan cuando hacemos búsquedas en Google al respecto, ya que las fuentes tienden a ser confusas. Le transmitimos la inquietud un gran maestro y científico, llamado Frijtof Capra, quien respondió: “Es muy importante distinguir entre espiritualidad y religión[…]. Creo que esta distinción puede y debe ser enseñada en las escuelas. Cuando se comprende esto, se puede explicar que las experiencias espirituales (momentos de vitalidad elevada) se pueden lograr a través de la práctica. Se podría decir que emergerían con la práctica.

Estas prácticas se han enseñado recientemente con gran éxito en muchas escuelas. Debido a la gran confusión entre la espiritualidad y la religión, muchos maestros tienden a alejarse de la palabra «meditación» y usan «mindfulness» en su lugar (originalmente un término budista[…]). Si busca en Google «prácticas de mindfulness en la educación», encontrará muchas referencias a libros, artículos, conferencias, talleres, etc.

Me mantendría alejado de responder preguntas sobre Dios o la vida después de la muerte. Estas son parte de las interpretaciones de la experiencia espiritual de diferentes tradiciones religiosas, que pueden ser muy confusas. Dirigiría la discusión hacia los beneficios de las prácticas de mindfulness, es decir, hacia experiencias en lugar de especulaciones.”

Nos parecía muy valioso compartir esta reflexión, que nos hace entender los retos a los cuales nos enfrentamos en la educación permanentemente. Enfrentar las grandes preguntas de los estudiantes, implica una labor importante de facilitación para que del ejercicio de la auto-organización emerjan conversaciones fructíferas para el aprendizaje.

Estudiantes de 6. grado y una representante del Club Rotario de Pamplona, después de haber participado en el SOLE

Como equipo de SOLE Colombia fue emocionante regresar a Pamplona y conocer a docentes y estudiantes del Colegio La Presentación, quienes aprendieron, disfrutaron y se emocionaron con una nueva forma de aprender a aprender, tocando los temas difíciles de la vida.

Creemos que SOLE es una importante herramienta de aprendizaje por medio de la cual tanto estudiantes como docentes tendrán la oportunidad de explorar nuevas realidades y conectar con un mundo diverso lleno de nuevos temas por descubrir. Asimismo creemos que SOLE puede ser el puente para que ese mismo mundo que está afuera, pueda conocer más de la maravillosa Pamplona en las montañas de Norte de Santander y cómo están aportando a la realidad de tantos migrantes que cruzan por sus calles en busca de un mejor futuro.

GRACIAS por esta experiencia. Acá una charla sobe la gratitud.

¡Sí puede! En Colombia, hemos visto cómo las personas que enfrentan cualquier tipo de desafío, si tienen curiosidad y trabajan juntas utilizando Internet, pueden auto-organizarse para cambiar su realidad. Ya sea para aprender a aprender, para empoderar a las comunidades para su autosuficiencia o para construir la paz en un país devastado por la guerra. Los ambientes de aprendizaje auto-organizados (SOLE) están rediseñando la manera en que las personas toman el control de su propio aprendizaje y su futuro.

Después de nuestra charla en el Disruptive Innovation Festival (Festival de Innovación Disruptiva) el año pasado, ¡hemos sido invitados a participar para el DIF otra vez! El DIF es el festival de ideas en-línea más grande del mundo que va desde el 6 hasta el 23 de noviembre invitando al mundo a rediseñar todo.

Para esta ocasión exploraremos si ¿puede el aprendizaje auto-organizado cambiar el mundo? hablando con 3 embajadores SOLE de diferentes regiones de Colombia compartirán sus historias sobre cómo SOLE está cambiando su mundo.

¡Únete a nosotros para una conversación poderosa!

¿Cuándo? Martes 20 de noviembre 2018,

¿Hora? 9.00am (hora Colombia)

¿Dónde? En línea por thinkdif.co

Prográmate y conoce más haciendo click aquí

Por Catalina López (fotos y video) y Maryam Tertel (texto)

 

En Villa Rosa hay un SOLE muy bacano donde conviven la fiesta, el baile, el buen humor y las Grandes Preguntas.

Villa Rosa hace parte del municipio de Repelón en el departamento del Atlántico, cerca al departamento de Bolívar a unos pocos kilómetros del Canal del Dique.

Es un pequeño pueblo con una magia especial, donde el tiempo transcurre a un ritmo propio, donde sus habitantes son quienes hospedan a los visitantes y ofrecen comida en sus casas. Es un lugar donde los niños, jóvenes y también los adultos, tienen una sed enorme por descubrir otros mundos.

Es también un lugar donde el único punto de internet es el Punto Vive Digital (PVD) en la Institución Educativa Agropecuaria de Villa Rosa, que celebró el pasado 20 de septiembre con baile y música de la región, sus primeros 100 años de historia.

Villa Rosa fue uno de los lugares elegidos para el proyecto de colaboración entre SOLE Colombia y ATC Sitios de Colombia, S.A.S. (una empresa American Tower Corp.) y a donde llegamos hace unas semanas para hacer SOLE con estudiantes del colegio y otras personas de la comunidad.

Merleys, gestora del PVD, nos recibió a la entrada de colegio y nos llevó, a través de muchas miradas curiosas y sonrisas en los pasillos del colegio, al Punto Vive Digital.

Mientras acomodamos -junto a Merleys, Daniel, Angie y otros participantes que nos acompañaron desde el principio- el espacio para el primer SOLE en Villa Rosa, fueron llegando estudiantes de distintos grados hasta que el salón se llenó, no sólo de personas, sino de sonrisas, carcajadas, mucho movimiento y curiosidad.

El SOLE empezó con cada participante escribiendo tres preguntas sobre algo que siempre había querido saber. Al principio varios se mostraron tímidos y les costaba pensar en posibles preguntas. Luego algunos se aventuraron a contarle a los demás lo que habían escrito o pensado y fue en este momento donde varios empezaron a compartir lo que les generaba curiosidad. Las preguntas que compartieron con el grupo fueron variadas y todos estuvieron de acuerdo en empezar con la Gran Pregunta ¿Si Dios creó al mundo, quién creó a Dios?.

 

 

Por grupos empezaron a investigar en internet posibles respuestas a esta pregunta y entre ruidos, movimiento, risas y caos, fueron armando sus carteleras para contarle al grupo entero lo que habían aprendido. A los estudiantes del colegio que participaron en este primer SOLE, les pareció una forma muy bacana de aprender. En un lugar lleno de baile, fiesta y risas, pudieron descubrir una nueva forma de expresarse, aprender en grupo, y donde hay espacio para muchas Grandes Preguntas.

 

 

A la tarde, Merleys se puso la camiseta y se lanzó a hacer su primer SOLE como nueva embajadora en Villa Rosa. Esta vez no sólo hubo estudiantes del colegio, también llegaron niños más pequeños y mujeres que habían terminado su día laboral y que adornaron el espacio con sus lindos peinados, pañuelos de colores y sonrisas.

Este SOLE fue una actividad comunitaria, que todos disfrutaron independientemente de su edad y por esto mismo quedaron felices y con ganas de invitar más gente.

Luego de esta primera experiencia, Merleys se ha vuelto a poner la camiseta de embajadora, convocando a estudiantes y otras personas de la comunidad para seguir haciendo SOLE y conectarse con abuelitas de la Nube de Abuelitas que están en Francia y Bolivia, para compartir experiencias, preguntas e ideas desde sus distintas realidades.

¡Estamos felices de que Villa Rosa se haya sumado a este gran movimiento de aprendizaje y esperamos que nos sigan contagiando con su buen humor, risas y curiosidad por descubrir el mundo!

 

Villa Rosa te invita a sumarte a SOLE:

Testimonio Diego Fernando:

El pasado 16 de julio nos invitaron a participar en el programa Líderes de RCN.

Escucha la entrevista completa en donde Sanjay Fernandes, Director de SOLE Colombia, habla sobre lo que es SOLE y lo que hacemos en Colombia:

https://www.youtube.com/watch?v=V3Gy1KSiMq8

 

Apoya nuestro proyecto «Re-empower 130+ local educators in rural Colombia» con el que buscamos llegar a más de 130 educadores locales en toda Colombia
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By Dara Kolahi (Graduate Student at Newcastle University)

It was a pleasure to talk to Sanjay and to talk to him about how SOLE is being implemented in Colombia. What I saw in Sanjay was how inspired he was about SOLE, and how we saw how SOLE can be a tool to make young students curious again, and got the students to become more empowered with themselves and with their own learning. You can say I am biased, but to me it is evident that Sanjay and SOLE Colombia are working to bring the future of learning and education into their own community, which is something I very much so respect. The fact that SOLE is already in 600 places, including schools (rural and urban), public kiosks and libraries is evidence to the work that they are doing. From my interview, it seems that SOLE Colombia is keeping the essence of what a SOLE is intact, focusing on empowerment, raising curiosity, but also not giving up. They understand that this is a process that won’t always be smooth, and that persistence will be the key in achieving their goals. They have already helped train many teachers in using SOLE, and the resources that SOLE Colombia have and can acquire in the future will allow them to train even more teachers in the local community.

With using SOLE, it is much easier to just stay near cities where access to computers and the internet is easier and more abundant, but that is not what SOLE Colombia is about. They want to go to the rural communities just as much as they want to be in the cities. They want to connect the rural communities to the global community, via SOLE and via the internet. They are thinking for the long term on how to change their community and help educate the people around them in order to be prepared to live in a constantly evolving world. It will take time with much hard work, but with each day bringing more and more momentum to this endeavour, I am optimistic that in a few years down as well as right now, that SOLE will be able to expand its reach and use to the community around the world.

What is important for SOLE, as a practitioner, is to experiment. Each classroom and child is different, and they will all react different to SOLE while each having their own particular issues. SOLE Colombia understands that, and that gives them an understanding of the value of persistence and patience. They understand that you can not find all the solutions in one day, but it seems like they are trying! I hope as they expand and continue on their effort, that the local and global businesses will help them achieve their goal. They have much more to offer to the communities, and it seems that the community has been quite responsive to their work as well. Best of luck with everything in the future!

Support SOLE Colombia!

Por Dara Kolahi (Estudiante de Maestría en la Universidad de Newcastle)

Fue un placer conversar con Sanjay y conocer cómo se está implementando SOLE en Colombia. Lo que noté en Sanjay fue su pasión hacia SOLE, de cómo SOLE puede ser una herramienta para que estudiantes jóvenes sientan curiosidad de nuevo y se empoderen de su propio aprendizaje. Puede que yo esté sesgado, pero para mí es evidente que Sanjay y SOLE Colombia están trabajando para llevar el futuro del aprendizaje y la educación a su propia comunidad, que es algo que admiro mucho. El hecho de que SOLE ya esté en 600 lugares, incluidas escuelas (rurales y urbanas), kioscos públicos y bibliotecas, es la evidencia del trabajo que están haciendo. A partir de mi entrevista, siento que SOLE Colombia mantiene la esencia de SOLE intacta, centrándose en el empoderamiento, la curiosidad, pero también en el no darse por vencidos. Entienden que este es un proceso que no siempre fluye, y que la persistencia es la clave para lograr sus objetivos. Ya han ayudado a capacitar a muchas personas en el uso de SOLE, y los recursos que SOLE Colombia tiene y puede adquirir en el futuro les permitirán capacitar a muchos más en la comunidad local.

Para hacer SOLE, es más fácil simplemente permanecer cerca de las ciudades donde el acceso a computadores e Internet es mejor, pero eso no es lo que busca SOLE Colombia. Ellos quieren ir a las comunidades rurales tanto como estar en las ciudades. Quieren conectar a las comunidades rurales con la comunidad global, a través de SOLE y a través de Internet. Están pensando a largo plazo en cómo cambiar su comunidad y ayudar a las personas que les rodean a prepararse para vivir en un mundo en constante evolución. Tomará tiempo y mucho trabajo arduo, pero con cada día aportando más y más a este esfuerzo, creo que ahora, como también en unos años, ese SOLE podrá expandir su alcance y uso a la comunidad en todo el mundo.

Algo importante en SOLE es poder experimentar. Cada lugar y cada participante es diferente, y todos pueden reaccionar de manera distinta a SOLE, ya que cada uno vive en su contexto particular. SOLE Colombia entiende eso, y eso les permite comprender mejor el valor de la persistencia y la paciencia. Ellos entienden que no se pueden encontrar todas las soluciones en un día, y por eso ¡se siguen esforzando! Espero que a medida que se expandan y continúen en su esfuerzo, las empresas locales y globales les ayuden a lograr su objetivo. Tienen mucho más que ofrecer a las comunidades, y estas al parecer también han respondido bastante bien a su trabajo. ¡Mucha suerte con todo a futuro!

¡Apoya a SOLE Colombia!

 

 

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El pasado 6 de julio de 2018, Global Giving anunció que 99 nuevas organizaciones sin fines de lucro se han unido a Global Giving, entre las cuales está SOLE Colombia. Cada una de las organizaciones ha participado en GlobalGiving’s Accelerator, un programa de capacitación virtual y una campaña de crowdfunding que ayuda a las organizaciones sin fines de lucro a llevar su recaudación de fondos en línea al siguiente nivel.

Gracias a quienes donaron a nuestro proyecto «Re-empower 130+ local educators in rural Colombia«, hemos logrado recaudar al menos  $ 5,000 USD de 40 donantes diferentes en junio de 2018 y con esto ganamos un espacio permanente como miembros de Global Giving.

Ahora el reto es alcanzar nuestra siguiente meta y así llegar a muchas más personas y comunidades.

Agradecemos especialmente a cada persona que nos ha apoyado por creer en nuestra causa. ¡Entre todos estamos cambiando el futuro del aprendizaje en la Colombia rural!

Compartimos con ustedes el comunicado en inglés que escribe Global Giving sobre SOLE Colombia.

On July 6, 2018, Global Giving announced that 99 new non-profit organizations have joined Global Giving, including SOLE Colombia. Each of the organizations has participated in GlobalGiving’s Accelerator, a virtual training program and a crowdfunding campaign that helps non-profit organizations take their online fundraising to the next level.

Thanks to those who donated to our project «Re-empower 130+ local educators in rural Colombia», we have managed to raise at least $ 5,000 USD from 40 different donors in June 2018 and with this we gain a permanent space as members of Global Giving.

Now the challenge is to reach our next goal and thus reach many more people and communities.

A special thanks to each person who has supported us for believing in our cause. Together we are changing the future of learning in rural Colombia!

We share with you the press release Global Giving wrote about SOLE Colombia.

«Fundacion SOLE Colombia Succeeds in GlobalGiving’s Accelerator, Becomes Recognized Partner of GlobalGiving

(July 6, 2018) Fundacion SOLE Colombia announced today that they have graduated from the GlobalGiving Accelerator program, gaining entry into the GlobalGiving marketplace and becoming a recognized partner of GlobalGiving. As part of the Accelerator, Fundacion SOLE Colombia successfully raised $5,469 from 60 unique individual donors to support their project, «Re-empower 130+ local educators in rural Colombia.»

«We’re thrilled to have Fundacion SOLE Colombia as part of our community. Fundacion SOLE Colombia has met our rigorous vetting standards for trust and community support, and we’re committed to providing tools, training, and support as they learn, grow and become more effective,» said Mari Kuraishi, President and Co-Founder of GlobalGiving. «GlobalGiving donors value the opportunity to support nonprofits like Fundacion SOLE Colombia, knowing that they’ll get regular updates about how their donations are put to work.»

«SOLE Colombia promotes Self-Organized Learning to tackle the lack of quality education across rural Colombia. To continue our upscale strategy, we want to create an online course to inspire and train a pilot group of 130+ educators living in 26 rural regions where demobilized ex-combatants have settled. These educators will empower their communities to learn how to learn collaboratively using the Internet. Our goal is to reach the 180 municipalities most affected by the armed conflict.», said Sanjay Fernandes, project leader at Fundacion SOLE Colombia. «Visit our project, ‘Re-empower 130+ local educators in rural Colombia’ to learn how even $10 can make a difference: http://goto.gg/33617. We’re $4,731 away from our overall goal of $10,200.»

About Fundacion SOLE Colombia
SOLE Colombia aims to transform the future of learning in Colombia by empowering thousands of educators, librarians and community leaders with the SOLE methodology. We do this by making use of existing computers and internet in public places and designing strategies for self-organized learning to be widely practiced throughout the country, analyzing its ability to transform communities and consolidating a community of SOLE Ambassadors and network of volunteers to encourage learning. The aim is to stimulate curiosity and creativity, technological fluidity, collaboration, self-direction, critical thinking, communication skills, global connections and generally, have fun. Our main goal is to scale this project so that it can reach more than 1,400 public libraries, more than 42,000 public schools and more than 8,000 public kiosks throughout the country, as well as participate from the peace-building process reaching hundreds of rural communities affected by the civil conflict.

About GlobalGiving
GlobalGiving is the first and largest global crowdfunding community that connects nonprofits, donors, and companies in nearly every country around the world. GlobalGiving makes it possible for local organizations to access the funding, tools, training, and support they need to become more effective and make the world a better place. Any registered nonprofit is welcome to apply for the GlobalGiving Accelerator Program: GlobalGiving.org/accelerator/

Lee más sobre esta noticia acá/ Read more about ir here:  https://www.globalgiving.org/aboutus/press-release/99-new-partners-welcomed-to-community-jun-2018/?rf=fb

Jun
21
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La Comunidad SOLE Colombia

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Por Maryam Tertel

Poco a poco van apareciendo las distintas caras en la pantalla, algunas ya conocidas y otras nuevas, todos nos saludamos y comienza una conversación virtual entre distintas personas que hacen parte de la Comunidad SOLE Colombia. Así empieza un nuevo “Recarga tu SOLE”, espacio virtual en el que embajadores SOLE y otros participantes, pueden conectarse con otras personas que hacen parte de SOLE en distintas regiones de Colombia.

Esta vez vemos a los chicos del colegio Sagrado Corazón de Jesús en Turbaco contar sobre su primera experiencia con un SOLE conectado con la Comunidad Educativa Yaxunah en México. La profe Maria Bernarda, y embajadora SOLE, los motiva a acercarse a la cámara, pero no intercede más allá, dejando que sean ellos mismos quienes compartan lo que aprendieron a partir de una conexión que sólo ha sido posible gracias al internet. Necesitaron 3 sesiones juntos para poder encontrar la Gran Pregunta ¿Qué pasaría con la tierra si la luna no existiera?, investigar y socializar lo que aprendieron, lo cual los motivó aún más a seguir haciendo SOLE y a conectarse con otros países y otras realidades.

Al ver la motivación de los chicos, Jorge Helmer, bibliotecario en la Biblioteca Pública Rural en Chinchiná, Caldas, comenta con emoción cómo lo ha impactado conocer esta experiencia y tener la oportunidad de ver y escuchar a los mismos estudiantes hablando de su aprendizaje.

Una experiencia parecida la vivieron estudiantes de primer grado de la profe Yina Fernández en Magangué, quien no pudo conectarse a la videollamada, pero comparte en el grupo de Whatsapp de la Comunidad SOLE lo que fue el encuentro virtual entre sus estudiantes y otros chicos del mismo grado en una escuela en México.

Por otro lado, Elainer nos cuenta cómo a partir de SOLE, los jóvenes Wayuu en el Parque de Flora y Fauna Los Flamencos en La Guajira han aprendido a hacer animaciones para contar las historias que los abuelos de la comunidad les han transmitido, y cómo esto les ha generado un nuevo sentimiento de pertenencia hacia su territorio.

También hay otros embajadores que empezaron hace poco a hacer SOLE por interés propio. Leonardo Ruvituso es uno de ellos, quien comparte con otros embajadores durante el “Recarga tu SOLE” como él, siendo voluntario en el Colegio Maestro La Sierra en Medellín, comenzó a hacer SOLE con estudiantes de Bachillerato, logrando motivar y despertar el interés de los chicos y los profes del colegio.

 

Así de diversos como son los embajadores SOLE en cada uno de sus regiones, así de variadas son las historias que cada uno tiene para contar. Profes, administradores de Kioscos y Puntos Vive Digital, bibliotecarios, líderes comunitarios y otros voluntarios, han aprovechado SOLE para, junto a sus comunidades y grupos, resolver sus propios retos. Aunque muchos aprovechan los espacios de conexión de la Comunidad SOLE para compartir sus historias inspiradoras, otros también han usado estos espacios de encuentro para habar sobre los grandes retos a los que se han enfrentado al hacer SOLE. Para Ignacio, profe de un colegio en Bucaramanga, ha sido difícil trabajar en un entorno poco dado a explorar nuevas formas de aprendizaje. A partir del contacto con otras personas que hacen SOLE en otras regiones del país, ha encontrado una nueva motivación. También Pegui del Carmen en el Medio Baudó en el Chocó, comenta que por falta electricidad en el colegio, no han podido tener acceso a internet. A pesar de esto, el estar conectada con la Comunidad SOLE le ha dado la motivación para seguir y busca la manera de generar un mejor espacio de aprendizaje auto-organizado para sus chicos a partir de las herramientas que tiene a la mano.

Así hemos ido descubriendo que la Comunidad SOLE se va formando y transformando a partir de las experiencias que cada embajador SOLE y cada participante comparte. Aprendizajes con SOLE, pero también pedacitos de las propias realidades que cada uno vive en su día a día. Hemos entendido que aunque no siempre es fácil la conexión, el estar conectados por medio de espacios virtuales, aprovechando las herramientas que tenemos, se va fortaleciendo la Comunidad y vamos generando un vínculo que más allá de simplemente reunir a los embajadores SOLE, se ha convertido en un espacio de aprendizaje que construimos de forma colectiva con cada nuevo intercambio, con cada nueva experiencia y cada nueva historia contada y por contar.

Te invitamos a sumarte a nuestro movimiento apoyando a educadores en zonas rurales a convertirse en embajadores SOLE