Parque en el centro de Pamplona

Pamplona, ciudad universitaria fundada a mediados del siglo XVI, es un lindo lugar anclado en las montañas de Norte de Santander, que pareciera estar detenido en el tiempo, con hermosas casas coloniales, un amplio parque central donde se reúnen los vecinos en las tardes a compartir, jugar, charlar y disfrutar de la vista de las montañas que rodean la ciudad y que se van llenando de luces al anochecer. Esto contrasta con la presencia de muchos migrantes venezolanos caminando para cruzar las montañas colombianas en busca de mejores oportunidades, poniendo a Pamplona en un punto neurálgico de la realidad actual.

Gracias a Juan Pablo y al apoyo del Club Rotario de Pamplona y el Club Rotario de Weston (Florida, EEUU), tuvimos la oportunidad de regresar a Pamplona el pasado 28 y 29 de mayo, para inspirar a docentes y estudiantes del Colegio Técnico La Presentación a que utilicen SOLE como herramienta innovadora en la institución. Esta fue la segunda vez que estuvimos en Pamplona, después de haber sido invitados a finales de 2017, a inspirar a más de 30 docentes de 5 instituciones educativas de la ciudad y municipios cercanos.

Esta vez, gracias a Juan Pablo y al apoyo de Manolo, comunicador del Colegio La Presentación, pudimos compartir SOLE con más de 10 docentes de primaria y bachillerato y 113 estudiantes de grado 6. El primer día trabajamos con docentes de primaria y una docente invitada de otra institución educativa de Mutiscua, municipio de Norte de Santander, que conoció SOLE en 2017 y sigue usándolo con sus estudiantes.  

Para comenzar, cada una debía escribir tres preguntas sobre algo que siempre ha querido saber. La intriga por conocer más de SOLE fue evidente y la pregunta que más resonó en el grupo fue ¿Cómo funciona SOLE y cómo lo puedo utilizar para mejor mi práctica como docente?

Docentes de Primaria del Colegio La Presentación

Después de un rato en el que pudieron investigar por grupos sobre SOLE, presentar sus resultados y en el que pudimos conversar sobre los ambientes de aprendizaje auto-organizado, surgieron nuevas preguntas como ¿qué es la auto-organización? y ¿por qué SOLE es distinto al auto-aprendizaje? Fue una conversación que despertó la curiosidad y emoción de las docentes quienes vivieron por sí mismas la diferencia en el aprendizaje. Ellas mismas iban destacando los puntos que hacen de SOLE una metodología disruptiva, a la vez que veían sus beneficios en poner a sus estudiantes a hacerse preguntas y colaborar.  Al final de la sesión se sumó Belén, una “abuelita” de La Nube de Abuelitas, desde Madrid, España. Belén, desde el otro lado de la pantalla, a pesar de que en Madrid se acercaba la medianoche, les compartió con mucho entusiasmo a las docentes su experiencia como “abuelita” con otros SOLEs en Colombia e invitó a las docentes a conectarse con las estudiantes del Colegio con La Nube de Abuelitas.

Belén se conecta desde Madrid, España con las docentes en Pamplona

Luego de este primer SOLE, inspiramos a las docentes a seguir usando SOLE mediante una presentación sobre SOLE Colombia, la metodología SOLE y nuevas herramientas para apoyar el trabajo con SOLE como El Parque en La Nube y StartSOLE, una plataforma que desarrolló SOLE en Estados Unidos y junto a quienes estamos desarrollando la versión en español para Colombia. Finalmente, tuvimos un testimonio contundente de Nayibe, docente en Mutiscua quien compartió cómo SOLE ha servido a sus estudiantes y a ella para cambiar sus prácticas.

Nayibe cuenta su experiencia con SOLE

Al segundo día tuvimos una mañana cargada de muchas emociones y aprendizajes para estudiantes, docentes y para nosotros como equipo SOLE. Tuvimos la oportunidad de hacer 4 sesiones de SOLE con 113 estudiantes de grado 6. Cada una de las chicas tuvo la libertad de escribir 3 preguntas sobre algo que siempre ha querido saber y luego cada una podía escoger una pregunta para compartir. Este ejercicio fue emocionante para ellas y para nosotros, ya que preguntas sobre el mundo, los animales, el universo, las emociones, la historia… no paraban de llenar los salones y con cada pregunta surgían nuevas. Entre todas las preguntas, las ganadoras fueron: ¿Quién creó a Dios?, ¿Existe vida después de la muerte? y ¿Existen los espíritus? Fue la primera vez que las estudiantes hacían SOLE y para ellas fue muy divertido descubrir una nueva forma de aprender, explorando en internet por su cuenta distintas posibles respuestas y trabajando en grupo de una forma diferente.

Gran Pregunta generó muchas más preguntas

También algunos docentes como Juan Manuel, María Smith y Mercedes, nos acompañaron en parte de las sesiones, aprendiendo ellos también a la par junto a sus alumnas.

Al final de la sesión tuvimos nuevamente a una “abuelita” de La Nube de Abuelitas. Esta vez se conectó Felipe desde Vietnam. Fue un encuentro emocionante tanto para él como para las estudiantes, quienes no paraban de hacerle preguntas y de contarle cómo había sido el SOLE que acababan de hacer.

Estudiantes conversan con Felipe, quien se conectó desde Vietnam

Vale la pena rescatar que las preguntas que trataron tienen mucho que ver con sus preocupaciones en su educación en la escuela y en casa. Es más, son preguntas que surgen muy frecuentemente en entornos alrededor del país. Nos parecen temas complejos de los cuales hablar y sobre todo, nos retan cuando hacemos búsquedas en Google al respecto, ya que las fuentes tienden a ser confusas. Le transmitimos la inquietud un gran maestro y científico, llamado Frijtof Capra, quien respondió: “Es muy importante distinguir entre espiritualidad y religión[…]. Creo que esta distinción puede y debe ser enseñada en las escuelas. Cuando se comprende esto, se puede explicar que las experiencias espirituales (momentos de vitalidad elevada) se pueden lograr a través de la práctica. Se podría decir que emergerían con la práctica.

Estas prácticas se han enseñado recientemente con gran éxito en muchas escuelas. Debido a la gran confusión entre la espiritualidad y la religión, muchos maestros tienden a alejarse de la palabra «meditación» y usan «mindfulness» en su lugar (originalmente un término budista[…]). Si busca en Google «prácticas de mindfulness en la educación», encontrará muchas referencias a libros, artículos, conferencias, talleres, etc.

Me mantendría alejado de responder preguntas sobre Dios o la vida después de la muerte. Estas son parte de las interpretaciones de la experiencia espiritual de diferentes tradiciones religiosas, que pueden ser muy confusas. Dirigiría la discusión hacia los beneficios de las prácticas de mindfulness, es decir, hacia experiencias en lugar de especulaciones.”

Nos parecía muy valioso compartir esta reflexión, que nos hace entender los retos a los cuales nos enfrentamos en la educación permanentemente. Enfrentar las grandes preguntas de los estudiantes, implica una labor importante de facilitación para que del ejercicio de la auto-organización emerjan conversaciones fructíferas para el aprendizaje.

Estudiantes de 6. grado y una representante del Club Rotario de Pamplona, después de haber participado en el SOLE

Como equipo de SOLE Colombia fue emocionante regresar a Pamplona y conocer a docentes y estudiantes del Colegio La Presentación, quienes aprendieron, disfrutaron y se emocionaron con una nueva forma de aprender a aprender, tocando los temas difíciles de la vida.

Creemos que SOLE es una importante herramienta de aprendizaje por medio de la cual tanto estudiantes como docentes tendrán la oportunidad de explorar nuevas realidades y conectar con un mundo diverso lleno de nuevos temas por descubrir. Asimismo creemos que SOLE puede ser el puente para que ese mismo mundo que está afuera, pueda conocer más de la maravillosa Pamplona en las montañas de Norte de Santander y cómo están aportando a la realidad de tantos migrantes que cruzan por sus calles en busca de un mejor futuro.

GRACIAS por esta experiencia. Acá una charla sobe la gratitud.

Por Catalina López (fotos y video) y Maryam Tertel (texto)

Santo Tomás, Municipio verde del Atlántico, como le llaman sus habitantes, es un lindo lugar cerca a Barranquilla en donde árboles de mango adornan y refrescan el ambiente en todo el pueblo. Es un lugar donde convive una gran diversidad de personas con la vida moderna, el fútbol, las fiestas patrias, el sol y fachadas que hablan sobre más de un siglo de historia.

A este Santo Tomás llegamos hace unas semanas para hacer un primer SOLE en un espacio de la Alcaldía, gracias a un proyecto de colaboración entre ATC Sitios de Colombia, S.A.S. (una empresa American Tower Corp.) y SOLE Colombia.

Orlando, encargado del enlace TIC del Municipio, convocó a diferentes personas y en la primera tarde fueron poco a poco llegando varios adultos y algunos jóvenes. Hicimos una corta introducción a SOLE como “un espacio donde todos podemos aprender juntos usando internet” y luego cada uno debía escribir 3 preguntas sobre algo que siempre ha querido saber. Al principio todos parecían sorprendidos y no encontraban fácil esas grandes preguntas que están ahí, pero que tal vez se han olvidado. Finalmente todos fueron descubriendo muchas más preguntas de las que imaginaban y el grupo estuvo de acuerdo en empezar con “¿Quién enseñó al primero que enseñó?”. En internet encontraron información variada y respuestas desde distintas miradas, desde el catolicismo y otras religiones, desde la ciencia, desde la historia. Esto generó un debate interesante, que trajo nuevas preguntas y despertó la curiosidad de los participantes.

Finalizando la tarde, y con un cielo que amenazaba tormenta, Miladis, participante de este primer SOLE, mostró mucha emoción e interés en ser embajadora SOLE y se animó, a pesar de la lluvia, a hacer un recorrido por el pueblo y mostrarnos las distintas caras de Santo Tomás.

Al día siguiente regresamos a la Alcaldía para la segunda etapa del taller, y aunque muchos de los participantes del día anterior no pudieron regresar en la mañana, los que sí participaron, pudieron conocer y conectarse con otras personas de su comunidad y motivarse con una nueva forma de aprender. Miladis, como nueva embajadora SOLE, lideró una nueva sesión a partir de la Gran Pregunta “¿Cómo se trabajan las piedras de murano?”, pregunta que surgió de Armando, uno de los participantes. Esta vez hubo una dinámica distinta, pues era un grupo pequeño y muy diverso, en donde todos pudieron participar, disfrutar y entender que SOLE es un espacio donde las jerarquías y etiquetas se desvanecen para dar la bienvenida a una nueva forma de aprender a aprender juntos.

Después de una mañana llena de nuevas experiencias, los participantes quedaron motivados y llenos de ideas para contarle a otras personas en Santo Tomás, que ¡todos están invitados a SOLE!

La gente de Santo Tomás y SOLE: https://youtu.be/j7sDvQ8HFUs

El pasado 16 de julio nos invitaron a participar en el programa Líderes de RCN.

Escucha la entrevista completa en donde Sanjay Fernandes, Director de SOLE Colombia, habla sobre lo que es SOLE y lo que hacemos en Colombia:

https://www.youtube.com/watch?v=V3Gy1KSiMq8

 

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By Dara Kolahi (Graduate Student at Newcastle University)

It was a pleasure to talk to Sanjay and to talk to him about how SOLE is being implemented in Colombia. What I saw in Sanjay was how inspired he was about SOLE, and how we saw how SOLE can be a tool to make young students curious again, and got the students to become more empowered with themselves and with their own learning. You can say I am biased, but to me it is evident that Sanjay and SOLE Colombia are working to bring the future of learning and education into their own community, which is something I very much so respect. The fact that SOLE is already in 600 places, including schools (rural and urban), public kiosks and libraries is evidence to the work that they are doing. From my interview, it seems that SOLE Colombia is keeping the essence of what a SOLE is intact, focusing on empowerment, raising curiosity, but also not giving up. They understand that this is a process that won’t always be smooth, and that persistence will be the key in achieving their goals. They have already helped train many teachers in using SOLE, and the resources that SOLE Colombia have and can acquire in the future will allow them to train even more teachers in the local community.

With using SOLE, it is much easier to just stay near cities where access to computers and the internet is easier and more abundant, but that is not what SOLE Colombia is about. They want to go to the rural communities just as much as they want to be in the cities. They want to connect the rural communities to the global community, via SOLE and via the internet. They are thinking for the long term on how to change their community and help educate the people around them in order to be prepared to live in a constantly evolving world. It will take time with much hard work, but with each day bringing more and more momentum to this endeavour, I am optimistic that in a few years down as well as right now, that SOLE will be able to expand its reach and use to the community around the world.

What is important for SOLE, as a practitioner, is to experiment. Each classroom and child is different, and they will all react different to SOLE while each having their own particular issues. SOLE Colombia understands that, and that gives them an understanding of the value of persistence and patience. They understand that you can not find all the solutions in one day, but it seems like they are trying! I hope as they expand and continue on their effort, that the local and global businesses will help them achieve their goal. They have much more to offer to the communities, and it seems that the community has been quite responsive to their work as well. Best of luck with everything in the future!

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Por Dara Kolahi (Estudiante de Maestría en la Universidad de Newcastle)

Fue un placer conversar con Sanjay y conocer cómo se está implementando SOLE en Colombia. Lo que noté en Sanjay fue su pasión hacia SOLE, de cómo SOLE puede ser una herramienta para que estudiantes jóvenes sientan curiosidad de nuevo y se empoderen de su propio aprendizaje. Puede que yo esté sesgado, pero para mí es evidente que Sanjay y SOLE Colombia están trabajando para llevar el futuro del aprendizaje y la educación a su propia comunidad, que es algo que admiro mucho. El hecho de que SOLE ya esté en 600 lugares, incluidas escuelas (rurales y urbanas), kioscos públicos y bibliotecas, es la evidencia del trabajo que están haciendo. A partir de mi entrevista, siento que SOLE Colombia mantiene la esencia de SOLE intacta, centrándose en el empoderamiento, la curiosidad, pero también en el no darse por vencidos. Entienden que este es un proceso que no siempre fluye, y que la persistencia es la clave para lograr sus objetivos. Ya han ayudado a capacitar a muchas personas en el uso de SOLE, y los recursos que SOLE Colombia tiene y puede adquirir en el futuro les permitirán capacitar a muchos más en la comunidad local.

Para hacer SOLE, es más fácil simplemente permanecer cerca de las ciudades donde el acceso a computadores e Internet es mejor, pero eso no es lo que busca SOLE Colombia. Ellos quieren ir a las comunidades rurales tanto como estar en las ciudades. Quieren conectar a las comunidades rurales con la comunidad global, a través de SOLE y a través de Internet. Están pensando a largo plazo en cómo cambiar su comunidad y ayudar a las personas que les rodean a prepararse para vivir en un mundo en constante evolución. Tomará tiempo y mucho trabajo arduo, pero con cada día aportando más y más a este esfuerzo, creo que ahora, como también en unos años, ese SOLE podrá expandir su alcance y uso a la comunidad en todo el mundo.

Algo importante en SOLE es poder experimentar. Cada lugar y cada participante es diferente, y todos pueden reaccionar de manera distinta a SOLE, ya que cada uno vive en su contexto particular. SOLE Colombia entiende eso, y eso les permite comprender mejor el valor de la persistencia y la paciencia. Ellos entienden que no se pueden encontrar todas las soluciones en un día, y por eso ¡se siguen esforzando! Espero que a medida que se expandan y continúen en su esfuerzo, las empresas locales y globales les ayuden a lograr su objetivo. Tienen mucho más que ofrecer a las comunidades, y estas al parecer también han respondido bastante bien a su trabajo. ¡Mucha suerte con todo a futuro!

¡Apoya a SOLE Colombia!

Jun
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La Comunidad SOLE Colombia

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Por Maryam Tertel

Poco a poco van apareciendo las distintas caras en la pantalla, algunas ya conocidas y otras nuevas, todos nos saludamos y comienza una conversación virtual entre distintas personas que hacen parte de la Comunidad SOLE Colombia. Así empieza un nuevo “Recarga tu SOLE”, espacio virtual en el que embajadores SOLE y otros participantes, pueden conectarse con otras personas que hacen parte de SOLE en distintas regiones de Colombia.

Esta vez vemos a los chicos del colegio Sagrado Corazón de Jesús en Turbaco contar sobre su primera experiencia con un SOLE conectado con la Comunidad Educativa Yaxunah en México. La profe Maria Bernarda, y embajadora SOLE, los motiva a acercarse a la cámara, pero no intercede más allá, dejando que sean ellos mismos quienes compartan lo que aprendieron a partir de una conexión que sólo ha sido posible gracias al internet. Necesitaron 3 sesiones juntos para poder encontrar la Gran Pregunta ¿Qué pasaría con la tierra si la luna no existiera?, investigar y socializar lo que aprendieron, lo cual los motivó aún más a seguir haciendo SOLE y a conectarse con otros países y otras realidades.

Al ver la motivación de los chicos, Jorge Helmer, bibliotecario en la Biblioteca Pública Rural en Chinchiná, Caldas, comenta con emoción cómo lo ha impactado conocer esta experiencia y tener la oportunidad de ver y escuchar a los mismos estudiantes hablando de su aprendizaje.

Una experiencia parecida la vivieron estudiantes de primer grado de la profe Yina Fernández en Magangué, quien no pudo conectarse a la videollamada, pero comparte en el grupo de Whatsapp de la Comunidad SOLE lo que fue el encuentro virtual entre sus estudiantes y otros chicos del mismo grado en una escuela en México.

Por otro lado, Elainer nos cuenta cómo a partir de SOLE, los jóvenes Wayuu en el Parque de Flora y Fauna Los Flamencos en La Guajira han aprendido a hacer animaciones para contar las historias que los abuelos de la comunidad les han transmitido, y cómo esto les ha generado un nuevo sentimiento de pertenencia hacia su territorio.

También hay otros embajadores que empezaron hace poco a hacer SOLE por interés propio. Leonardo Ruvituso es uno de ellos, quien comparte con otros embajadores durante el “Recarga tu SOLE” como él, siendo voluntario en el Colegio Maestro La Sierra en Medellín, comenzó a hacer SOLE con estudiantes de Bachillerato, logrando motivar y despertar el interés de los chicos y los profes del colegio.

 

Así de diversos como son los embajadores SOLE en cada uno de sus regiones, así de variadas son las historias que cada uno tiene para contar. Profes, administradores de Kioscos y Puntos Vive Digital, bibliotecarios, líderes comunitarios y otros voluntarios, han aprovechado SOLE para, junto a sus comunidades y grupos, resolver sus propios retos. Aunque muchos aprovechan los espacios de conexión de la Comunidad SOLE para compartir sus historias inspiradoras, otros también han usado estos espacios de encuentro para habar sobre los grandes retos a los que se han enfrentado al hacer SOLE. Para Ignacio, profe de un colegio en Bucaramanga, ha sido difícil trabajar en un entorno poco dado a explorar nuevas formas de aprendizaje. A partir del contacto con otras personas que hacen SOLE en otras regiones del país, ha encontrado una nueva motivación. También Pegui del Carmen en el Medio Baudó en el Chocó, comenta que por falta electricidad en el colegio, no han podido tener acceso a internet. A pesar de esto, el estar conectada con la Comunidad SOLE le ha dado la motivación para seguir y busca la manera de generar un mejor espacio de aprendizaje auto-organizado para sus chicos a partir de las herramientas que tiene a la mano.

Así hemos ido descubriendo que la Comunidad SOLE se va formando y transformando a partir de las experiencias que cada embajador SOLE y cada participante comparte. Aprendizajes con SOLE, pero también pedacitos de las propias realidades que cada uno vive en su día a día. Hemos entendido que aunque no siempre es fácil la conexión, el estar conectados por medio de espacios virtuales, aprovechando las herramientas que tenemos, se va fortaleciendo la Comunidad y vamos generando un vínculo que más allá de simplemente reunir a los embajadores SOLE, se ha convertido en un espacio de aprendizaje que construimos de forma colectiva con cada nuevo intercambio, con cada nueva experiencia y cada nueva historia contada y por contar.

Te invitamos a sumarte a nuestro movimiento apoyando a educadores en zonas rurales a convertirse en embajadores SOLE

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Por Daniel Nahum

(Para español ver más abajo)

We would like to welcome you all to our Fundraising Campaign!

Two years have passed since our last crowdfunding campaign, which was a success that we, SOLE Colombia, are very proud of. We were able to reach the 4 communities of Cazuca, Agroparque los Soches, Vista Hermosa in Meta, Colegio Marruecos y Molinos in Bosa Bogota , who are using SOLE in re-empower their communities how to learn through Self-Organised Learning Environments.

We have good news for you! We have developed a strategy to reach more communities cheaper and faster, using the Internet. After four years of conversing with our SOLE ambassadors, learning about the needs of our communities and designing more efficient systems to reach more rural regions across Colombia – all of us together, concluded that a SOLE Colombia Online Course was the best way to continue our expansion across Colombia.

What is the “SOLE Colombia Online Course” for future and active SOLE ambassadors?
The Online course is a platform that we, SOLE Colombia Community, will design alongside our stakeholders, including our current SOLE ambassadors across Colombia. The Online Course will be dedicated to;

1) Teach about the SOLE methodology and its beneficial uses in public learning spaces as well as in the classroom,

2) Train future educators to become 21st century teachers and facilitators

3) Strengthen the SOLE Community by unifying the community through an educative platform that will also offer space for sharing and connecting the different SOLE spaces across Colombia.

What is our long term vision?
Remember that good teachers do not reach the remote places where they are needed the most. Internet reaches this places. We envision a 5 year-long upscale that will reach the 180 municipalities most affected by the armed conflict, by opening and spreading the online course to train 10,000+ educators and local leaders to set up and facilitate SOLEs across the country. This effect will empower 300,000 people, their families, and communities, to be self-reliant and most importantly, to own their future.

Thank you for taking your time to read our campaign letter and we hope that we can count on you to become part of this movement, to transform rural education in Colombia,

Join our team by clicking on the button to donate to our shared cause and we will keep you informed about the development of the SOLE Colombia “Online Course” and its impact in the rural education of Colombia.

¡Bienvenidos a nuestra campaña de recaudación de fondos!

Hace dos años tuvimos nuestra primera campaña de crowdfunding, un éxito del que, como SOLE Colombia, estamos muy orgullosos. Pudimos llegar a Cazuca, Agroparque los Soches, Vista Hermosa en Meta, Colegio Marruecos y Molinos en Bosa Bogotá, 4 comunidades que están usando SOLE para empoderar a diferentes participantes a que aprendan a aprender a través de Ambientes de Aprendizaje Auto-organizado.

¡Tenemos buenas noticias! Hemos desarrollado una estrategia para llegar a más comunidades de forma más económica y rápida utilizando Internet. Después de cuatro años de conversar con nuestros embajadores SOLE, conocer las necesidades de nuestras comunidades y diseñar formas más eficientes para llegar a las regiones más remotas de Colombia, concluimos que un curso en línea de SOLE Colombia es la mejor manera de continuar escalando SOLE en el país.

¿Qué es el «Curso en línea de SOLE Colombia» para futuros y actuales embajadores SOLE?
El curso en línea es una plataforma que nosotros, la comunidad SOLE Colombia, diseñamos junto con nuestros grupos de interés, incluidos nuestros actuales embajadores SOLE en Colombia. El curso en línea estará dedicado a:

1) Enseñar acerca de la metodología SOLE y sus beneficios en espacios públicos de aprendizaje, como también en el aula

2) Capacitar a los futuros educadores para que se conviertan en docentes y facilitadores del siglo XXI

3) Fortalecer a la comunidad SOLE a través de una plataforma educativa que también ofrecerá espacio para compartir y conectar los diferentes SOLEs en Colombia.

¿Cuál es nuestra visión a largo plazo?
Recordemos que los buenos maestros no llegan a los lugares remotos donde más se necesitan. Internet sí llega a estos lugares. Estamos desarrollando un proyecto de cinco años de alto nivel que llegará a los 180 municipios más afectados por el conflicto armado, al abrir y difundir el curso en línea para capacitar a más de 10,000 educadores y líderes locales para establecer y facilitar los SOLEs en todo el país. Este efecto permitirá a 300,000 personas, sus familias y comunidades, ser autosuficientes y lo más importante, ser dueños de su propio futuro.

Gracias por tomarse el tiempo para leer la información de nuestra campaña. Esperamos poder contar con ustedes como parte de este movimiento, para transformar la educación rural en Colombia.

Los invitamos a unirse a nuestro equipo haciendo click en el botón para donar a nuestra causa. Los mantendremos informados sobre el desarrollo del «Curso en línea» de SOLE Colombia y su impacto en la educación rural de Colombia.

El equipo del Punto Vive Digital en Morrorico, Bucaramanga, comparten su primera experiencia con la Nube de Abuelitas:

Niños entre 10 y 12 años de la comuna 14 hicieron parte de la primera sesión del programa “Nube de Abuelitas”, un proyecto de Sole Colombia que permite a los niños conectarse en línea con otra persona de otro país para interactuar en ideas y propuestas con la “abuelita”.

Acá puedes leer la historia completa

Conoce más del Granny Cloud en el mundo: http://thegrannycloud.org/